Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов

1.Использование специальных учебных пособий и дидактических материалов

Использование:

-Технологии Монтессори 

-Технологии ТРИЗ

-Технологии Мнемотехника

-Технология невербального планирования

-Технологии развития речи Новикова, методики развития речи детей Даунов, методики развития речи детей с аллалией.  
-Нетрадиционные технологии рисования, лепки

-пособия и дидактические материалы деревянные, пластиковые, клеенчатые (которые возможно обработать) 

-модели машин, кукол, кукольная мебель и тд.

-натуральные предметы: желуди, каштаны, шишки и тд. 

-игры из песка и воды

-игры с сыпучими материалами

-материалы для конструирования (Лего, палочки и др.)

-игры с нетрадиционными материалами


2.Использование специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования.

-Интерактивные доски

-мультиимедийный проектор для коллективного и индивидуального пользования

-Специальные программы по коррекции развития и речи


3.Проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий.

-Составление индивидуальных программ по результатам обследования

-Трехкратное обследование и отслеживания динамики для коррекции программы 

-Индивидуальное обучение, подгрупповые занятия.

Дефектологическая служба.ppt

Comments